Автор: Мы сегодня были в школе всей семьей. Нас туда пригласила Санина учительница.
Нет-нет, не пугайтесь, он ничего не натворил :). Встреча плановая, это вместо привычного нам родительского собрания. Но вместо собрания — индивидуальная беседа с родителями.
Приглашены мы были к 8-10 утра и закончится встреча должна была в 9-30. Мы еще долго думали, ну о чем мы там беседовать столько времени будем. Но все оказалось еще круче — мы ушли из школы в 10-00 :).
Правда, непосредственно беседа с учителем была не более 15-20 минут в самом конце. Все остальное время мы сидели в классе и наблюдали за тем, как проходят занятия, кто чего делает, как себя ведет. Очень интересно! Правда :).
Когда мы пришли, нам первым делом выдали все книжечки, которые Саня делает сам. Их там штук шесть или пять было, по-моему. В одной он тренируется писать свое имя, в другой буквы, в третьей цифры. Еще одна для рисования рисунка о прочитанной книге и попыток написать эссе (честное слово, я не вру :)). Они правда только начали это делать и ничего толкового пока в этой книжечке нет. И большая книженция со всякими рисунками, аппликациями и прочей красотой.
Пока мы все это рассматривали, дети заходили в класс, раздевались и постепенно усаживались в кружок. Из-за того, что сейчас на улице снежно, они снимают сапоги в коридоре и дальше идут в носках. Разумеется многие (и наш Саня тоже) дошли до класса в уже мокрых носочках и началась суета с переодеванием. Впрочем все это как-то спокойно. Никто не кричал, никого не подгонял. Дети по большому счету были предоставлены сами себе, но учитель за ними наблюдала. Всего в классе 16 человек и с ними занимаются учитель и его помощник.
Как ни странно, к моменту пения гимна Канады, все уже оказались готовыми и одетыми. Меня просто потрясло, что некоторые дети пели гимн от начала и до конца! И так знаете ли хорошо пели! Гимн играют по школьному радио, а в классе еще и учительница у них поет и кто может ей подпевает :). Все это стоя, разумеется.
После гимна начались занятия. Я кажется уже говорила, что у них в одном классе занимаются дети двух возрастов. Т.е. те кто пришел в школу первый год (юниор) и те, кто уже второй год ходят на занятия (синьор). Не смотря на разницу в возрасте, они все как-бы вместе учатся. Только некоторые задания учитель давала специально для синьор и... для нашего Сани :). Ага, она так и говорила — те, кто в С.К. (синьор-киндергаден) и Алекс делают то-то :). Представляете, как мы сидели и гордились? :). Но на самом деле задания были все довольно простые, на наш взгляд.
Вообще надо отметить, что их в первую очередь учат практическим вещам. Какой сегодня день недели, число, месяц, год? Какой сезон и какая погода за окном? Сколько человек сегодня пришли в класс? Каждый день, я так понимаю, начинается с поиска ответов на эти вопросы :). Кроме того, сегодня например, они пытались ответить на вопрос, почему зимой на ноги одевают сапоги, а не кроссовки? И надо сказать, что коллективно они на этот сложный вопрос ответили вполне развернуто :).
Потом им выдали задания написать буквы и цифры. И здесь мне пришлось краснеть, потому что это задание вкладывают в специальную книжку заранее, а потом детям их раздают. А я вчера перепутала и отдала не ту книжечку. А нужную я положила только сегодня (вот такая я растяпа иногда). Сижу, переживаю, всем книжки выдали, а нашему нет. Но учитель как-то очень быстро и спокойно справилась с этой проблемой, даже и тени не показав, что она недовольна. Классно! Я позавидовала ее терпению :). Вообще, пока мы там были, один мальчик обратился к учителю с какой-то видимо личной проблемой и я краем глаза видела, как она с ним говорила. Удивительно понимающее выражение глаз, очень спокойное и терпеливое общение. Она минут 15 с ним общалась один на один. А я сидела, можно сказать, завидовала ребенку, потому что у меня никогда не было учителя, с которым можно поговорить...
Еще мне запомнилось, что на все действия у них есть песенки. Цифру рисуем? Под песенку. Дни недели считаем? Тоже есть песенка. Саня дома все время теперь что-нибудь напевает :). В классе стоят два! синтезатора и учитель на них наигрывает мелодии. Голос у нее так себе, но слух прекрасный :). Возможно она для детей играет и что-то более сложное в течение дня.
Очень понравилось, что детей никто не дергает, не заставляет сидеть смирно. Главное, чтобы ребенок не терял внимания, а так можно сидеть или лежать или стоять. Помните, я рассказывала, что наш Саня по началу бегал по классу? Мы с Колей, сидя на занятии, живенько так себе представили эту картину маслом, когда все сидят слушают учителя, а он бегает с другими такими же бесенками :). Ужас! Но, как нам сказала учитель, это проблема ушла сама собой и Саня всегда очень внимателен и бегать уже не пытается. Зато у него есть свой коврик, на котором он сидит и никому больше не разрешает на нем сидеть. Ну то есть, у них есть большой ковер, на котором они все сидят кружком, а у некоторых личностей на этом ковре еще и свои маленькие коврики лежат :). И самое интересное, что учитель это поддерживает. Она сказала, что раз он выбрал себе место, значит ему так надо. И всем детям объяснила, что это только его коврик :).
Зато у них в классе есть один проблемный, если можно так сказать, мальчик. Он учится уже второй год, но он тоже бегал по классу вместе с Саней. Я общаюсь немножко с его мамой, потому что мы познакомились еще до школы на детской площадке :). У нее такой же плохой английский, как и у меня, поэтому мы друг друга понимаем. Хотя она даже не славянка, а японка :). Ну так вот она мне говорила, что ее сыну не нравится в школе. Ребенок говорил, что в классе слишком много детей, что ему там плохо. При этом видно, что ребенок очень умненький. Она очень переживала. И что вы думаете? Школа нашла решение проблемы. Тайшо (так его зовут) теперь занимается по индивидуальному расписанию с помощником учителя. Поскольку ему сложно удерживать внимание долго, то мы видели, что его занимают разными делами каждые 15 минут. Т.е. он в кругу со всеми провел не час, а 15 минут. А в остальное время он что-то рисовал, играл на компьютере!, читал книжку, куда-то выходил с учителем. И как сказала мне сегодня его мама, теперь Тайшо ходит в школу с удовольствием. А я так просто в восторге от такого подхода к детям :).
После того, как занятия в кругу закончились, все разошлись по игровым центрам. У них там всякие-разные есть — рисовальный, читальный, строительный, кухонный, научный и даже кукольный театр :). Каждый нашел себе занятие по душе. А потом пришло время перекусить и вот тут я не очень поняла. Видимо когда они едят, за ними наблюдает не учитель, а кто-то приходящий на это время. Может волонтер. Саня как-то говорил, что им приходят помогать старшие девочки из школы. Наверное надо было спросить про это, но я как-то растерялась. Но так или иначе, перед едой они все помыли руки и уселись кушать.
А мы наконец поговорили с учителем. Первым делом она спросила, о чем мы хотим узнать. А я не нашла ничего лучше, чем спросить, раз Саня делает задания для СК, то может его на следующий год можно в первый класс уже записать? Наверное я немало удивила учителя, но вида она не показала. Она ответила, что он конечно читает хорошо, но вот с самоорганизацией у него еще плохо. По социальному развитию до школы он еще не дорос. Ему часто приходится напоминать что-нибудь сделать. Бывает, что он всех учит как делать то-то и то-то, а сам это сделать не успевает :). А уж как он одевается на улицу — это отдельная песня... Ну в общем еще подрасти до школы надо нашему Сане.
Потом учитель на рассказывала, какой у нас ребенок молодец, как он много всего умеет. Посоветовала, на что обратить внимание. Удивила нас, когда сказала, что он в математике не так хорош, как в чтении. Когда мы сказали, что он дома решает задания для первого класса, похоже уже мы удивили ее :). Сошлись на том, что видимо у Сани есть небольшие проблемы с английским в части названия чисел, хотя мы вроде не замечаем такой проблемы. Ну да ладно. У них там вся математика пока — это цифры учиться писать. А это Сане очень полезно, а то он частенько путает написание и пишет цифры не в ту сторону :).
Самое главное, что нашему ребенку нравится ходить в школу, нравится там заниматься. За все время, пока мы там сидели, мы ни разу не видели, что ему стало скучно или что-то не нравилось. Ну а раз так, то и мы родители всем довольны :).
И напоследок еще расскажу то, что прочитала в школе. Они просят принести в школу не нужную, можно даже не парную, одежду типа носков, перчаток, шапок и непромокаемых штанов в качестве пожертвования. Знаете зачем? Чтобы дети, которые забыли дома или потеряли или не имеют на смену промокшим взяли себе нужные вещи из корзины. А потом попользовавшись, положили это в корзину для использованных вещей. А потом школа (волонтеры?) это постирают и опять положат в корзину с чистыми вещами.
Я не то чтобы в шоке, но совсем-совсем не ожидала такой заботы о детях, честное слово. Правда...
Рубрика: 
Просмотров: 258 117 
Мы тоже гордимся нашим Саней !
Спасибо :).
Очень содержательный рассказ. Мне всё так понравилось! Я разослал его всем моим друзьям, мечтающим жить в Канаде. Спасибо!
Рада, что Вам понравилось :). И спасибо за рекламу!
Чудесная школа, замечательный рассказ. Согласна со всем вышесказанным в других комментариях. Спасибо!
Такая школа для детей это огромный стимул!
У меня тут в Питере дети ходят в британский детский клуб на полдня.
До этого меняли развивалки, их тААк много, а на самом деле хороших почти нет.
Хотели их как то подготовить по возможности к другой языковой среде. Там, конечно стараются соответствовать, но всё же есть много минусов. А у вас уже отлаженный спокойный процесс, это моя мечта
Ну я думаю, что у нас тут в школах тоже всякого рода проблем хватает. Идеал найти трудно :).
А какого рода эти проблемы?
В первую очередь, на мой взгляд, это недостаточное внимание к развитию логико-математических способностей детей. Знакомые рассказывали, что в 4-м классе, где учится их ребенок, многие дети не умеют произвести элементарных математических вычислений без калькулятора. Не знают таблицы умножения. Это как бы другая крайность в противовес российской школе, где как известно, математика — царица наук. Т.е. и в канадской школе нет, на мой взгляд, идеального равновесия между эмоциональным, творческими развитием и развитием логических и аналитических способностей ребенка.
А на мой взгляд это очень важно.
Понравилась статья! Очень подкупает позитив и спокойствие всех и вся!
Полезно почитать таким отчаявшимся родителям как я. Ведь через несколько месяцев моим детям предстоит ходить уже в канадский сад. А пока мы еще в России, моя дочка так и не ходит в садик, ей там не понравилось и с осени мы так это дело и забросили. Почему отчаявшимся, — потому что, мы много прикладывали времени и сил, но так и не смогли проходить в сад более трех дней. Что то с адаптацией не идет у нас, поэтому я надеюсь, что дочка подрастет и к четырем годам сама захочет туда пойти!
Вы знаете, у нас Саня лет где-то до трех с половиной наотрез отказывался общаться с другими детьми даже на детской площадке. Какой там садик, где много детишек... И только года в четыре он уже сам начал проситься в детский сад. Поэтому мы с ним начали ходить на курсы английского, где он оставался без проблем с воспитателем. А потом и киндергаден начался. Так что зря Вы отчаиваетесь. Когда придет срок, ребенок сам захочет общаться и спокойно пойдет в садик.
Удачи Вам.
Саша, спасибо за такой интересный рассказ!пишите еще
Саня у вас молодец! удачи ему и в дальнейшем!
Рада, что Вам понравилось :).
ja v shoke! esli b u nas bilo takoe je otnoshenie k detam! moja dochka- eto tipaj japonskogo malchika! oy skolko ja s ney namuchilas i do six por muchajus! uchitela ne xotat ponat chto ne vse dety odinakovie lomajut xarakteri i vizivajut otvrashenie k uchebe!v sadike 30 detey v gruppe a v shkole voobshe inogda za 40 perevalivaet!kakoy tut individualnii podxod...
a Sanka molodez!tak derjat!
Да, я тоже удивлена, что они нашли возможность обучать этого ребенка индивидуально. То, что мне рассказывали раньше про Канадскую школу, несколько непохоже на то, что я увидела :). Возможно увиденное касается только киндергадена и в самой школе всех будут равнять под одну гребенку. Поживем — увидим :).
Хороший рассказ, спасиб
Великолепный детский сад. Оквил хорошее место, хотя бы из-за таких детских садов
Спасибо, что читаете :).
Для России это просто фантастический рассказ.
Я уже сама несколько раз прочилала и всем на работе вслух.
Все за вас рады.
А я вас очень люблю!
И мы Вас тоже очень любим :).
Саш, я уже пережила шок что таблицу умножения не надо зубрить
Я то помню как мы учили, да и как моя во втором классе московской школы должна была «выучить столбик умножения» а тут я увидела что не надо зубрить, есть вариант показать как это делается раскладывая на более мелкое, при чем вариантов умножения не ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ, а два как минимум ... Да разжевывают тут долго и тщательно, иногда мне кажется что моя старшая просто отдыхает тут-при разговоре с ее учительницей было сказано следующее «да девочка умная, знает больше чем весь класс, но пока я не рекомендую ее переводить на класс старше- английский еще не тот» Да вот писать она у меня не умеет, вернее умеет но не так как ее сверстники, давно тут живущие, но и я со своим образованием иногда не могу так кратко и в то же время все по существу разложить на бумаге 
Калькулятор, да есть в обязательном списке к школе, но вот пользуются мои им от силы пару раз на специальных темах — про калькулятор
а так считают кто как умеет, и с той скоростью как у него заложено от природы в мозгу , например я иногда очень быстро могу сложить трехзначные числа в уме, а иногда торможу в элементарном 
Если родители хотят, они ищут дополнительные занятия для развития способностей ребенка, но и в обычной школе — видя что ребенок опережает программу — дают ему более "тяжелое " задание, но и легкое он тоже должен сделать. Тут индивижуальный план практически в каждом грейде, просто надо говорить с учителем и иногда настаивать на том, что ребенка надо немного «напряч»
Уважаемая автор , очень интересный рассказ! скажите , пожалуйста , а дорого ли стоит садик и с какого возраста берут детей ? дети там находятся целый день?
Это не совсем детский сад. Это как бы подготовительные классы в школе. Они абсолютно бесплатные. Мой ребенок ходит 2-3 раза в неделю с 8 до 14-30. Сейчас в некоторых школах вводят программу, когда дети ходят в киндергаден каждый день. В нашей пока нет такой программы. Ребенок может оставаться в школе и после 14-30, но это отдельная от школы программа и она платная (суммы не помню, к сожалению).
Захотелось поделится одной ссылкой:www.vesti.ru/doc.html?id=428748
Надеюсь дальше нескольких штатов в в Америки это не пойдёт.
Ну а вот, с другой стороны, а зачем, действительно, тратить время на чистописание? Ведь бумага действительно постепенно вытесняется и заменяется на электронные носители?
Я консервативна и люблю настоящие книжки, люблю писать письма и посылать реальные открытки, и в детстве выработала довольно красивый почерк. Но кому все это сейчас надо?
Там в сюжете правильно замечено, что это почти творчество и маторика у ребёнка развивается. Лучше детей этому учить,всё равно пригодится.
Раньше ведь коворили ,что телевиденье вытеснит все виды исскуства,но оно ведь не вытеснило. Здесь похожая ситуатция.
Да вот боюсь, что ситуация как раз не такая же. На данный момент, как мне кажется, большинство молодых людей предпочитает набрать текст на клавиатуре, чем написать его. Максимум что пишут — это напоминалки для себя. Да и то, таким почерком, что потом сами прочитать не могут (ну это я на Колю смотрю и обобщаю) :).
Ой, как же в России переживают за чистописание (креативное мышление и прочие творческие способности американского поколения), прям сейчас улыбаюсь )))) Ева, вы живете в Америке, вас это как то касаеться лично -ну там вашему ребенку не дают писать красиво, заставляют пчатными буквами????
Как по мне, так лучше пусть мои дети научаться печатать быстро и слепым методом, пригодиться больше, чем красивый подчерк — моторика развиваеться не только при выведении красивых и ровных буковок, есть еще масса способов ее развивать, что собственно и делают родители с совершенно маленькими детьми, просто надо заниматься с собственными детьми самим, а не ждать когда дядя будет думать как развить креативность посредством выработки красивого писания на листке ))))))))
У меня отвратительный подчерк, что совершенно не мешает мне заниматься творчеством ))))))
Да и у меня почерк не ахти,
конспекты в универе написанные,сама разобрать не могу. Дело не просто в умении «чисто писать»... такое ощущение что есть здесь что -то не правильное... не могу представить себе человека который умеет писать только печатными буквами 
Это да, конечно. Для нас это вроде как признак образованности. Но у меня складывается впечатление, что для наших детей признаком образованности уже будет степень владения клавиатурами различных электронных устройств :).
Александра, здравствуйте! У меня возник вопрос, а как в канадской школе обстоит дело с межличностными отношениями между детьми? То есть, в России очень часто от знакомых слышу о постоянных конфликтах между учениками(вплоть до криминальных)
. Как обстоит дело с криминальностью в стране вообще и в школах в частности? В России просто телевизор включить не возможно, что бы не увидеть криминал во всех проявлениях 
Вы знаете, на входе в нашу школу висит табличка «Stop bulling today». Т.е. проблема взаимоотношений между детьми существует, но на нее обращают внимание взрослые со всей серьезностью. А не как в России «Дети сами разберутся». Насчет криминальных конфликтов, я очень сомневаюсь. Хотя проблема наркотиков существует, значит есть криминал.
Спасибо, за ответ! Вы меня немного успокоили. Я понимаю, что проблемы везде есть, вопрос какие и решают ли их. У меня два сына(3 и 5 лет) и складывающая обстановка в России меня сильно беспокоит.
Позволю себе не согласиться с мамами. Научно доказано, что письма от руки оказывает положительное влияние на мышление человека. А вот стучание по клавишам расплавляет мозги, мягко говоря. Не потому ли более успешными в жизни являются взрослые иммигранты, особенно из стран бывшего СССР с традиционным образованием, чем люди, прошедшие ущербную «канадскую школу»? Даже не знаю, в какой заднице была бы Канада, если бы не приток мозгов из стран с нормальным образованием и воспитанием.
Самоуспокоение и иллюзии, конечно, хорошо в первые годы пребывания в Канаде. Но я бы не стал уповать на какие-то там чудодейственные таблички. Канадцы вообще любят разбрасываться пустыми лозунгами и обещаниями, только это плохо работает. И обращают на эту проблему в Канаде не больше, чем в любой другой стране. Поэтому bullying, или травля, или систематические издевательства одних учеников над другими, а также преподавателей над учениками это огромная проблема канадских школ. 86% учащихся подвергаются травле, причем чаще отравителями жизни другим оказываются девочки, как это кому ни покажется странным. Про отдельные случаи можно отыскать в подшивках The Toronto Star. И родителям нужно быть готовым к такому обороту дел.
Более того, травле подвергаются и школьные учителя. Это вовсе не миф. Добрая половина учащихся канадских школ это моральные уроды с парой извилин, да и те работают только на желудок и удовлетворение низменных потребностей. Сказывается воспитание индивидуализма и вытравливания души, в том числе через сидение на отдельных ковриках.
www.cbc.ca/news/canada/st...4/f-vp-smol.html
Уважаемый Виталий! Я очень признательна Вам, что Вы зашли на мой сайт и высказали Ваше мнение в комментариях. Но, к большому сожалению, тон Ваших комментариев становится все более агрессивным, поэтому я вынуждена Вас попросить остановиться. Спасибо.
Виталий вы такой знаток Канады, не дадите ссылку на статистику по издевательствам преподавателей над учениками и за какой год штудировать Торонто Стар????? очень интересно...
Ссылок могу дать сколько угодно.
www.canadiancrc.com/Newsp...ing_28MAR09.aspx
Уверяю вас, Юлия, что я не больший знаток, чем любой другой, ибо у каждого человека, согласитесь, свое видение другой страны или, точнее, своя установки на определенное видение видение. Поэтому мне и интересно читать рассказы других людей. Александра очень интересно пишет. Интересно наблюдать за тем, как у людей проходит адаптация или... отрезвление. Мне интересно знать, что последует за эйфорией, которая обычно длится от 3 до 5 лет. Сам я поехал в Канаду с приличным знанием языка — все социальные и экономические проблемы страны сразу стали бросаться мне в глаза. Чтобы не возникало вопросов: сейчас я уже не в Канаде. Я из тех, кто вернулся домой на ПМЖ.
Не хотел, чтобы мои дети выросли такими же уродами, как канадцы. Лучше пусть они вырастут в России, а потом самостоятельно и сознательно сделают свой выбор. По-крайней мере, они смогут получить дома разностороннее образование. И английским владеть будут лучше, чем средний канадец. 
Мои друзья программеры, как только экономика Канада поползла вниз, переехали жить и работать кто в Штаты, где больше возможностей и зарплаты выше, кто в Великобританию. И образование в Штатах получше. Тем не менее, их дети отстают в интеллектуальном и духовном развитии от моих детей. Когда-то они скептически отнеслись к моему решению вернуться. А хорошо смеется тот, кто смеется последним. 
Виталий,удачи вам на Родине, она «любит» своих соотечественников, только можно один личный вопрос "паспорт (пр-карту) канадский уже уничтожили или лежит себе в кармане на всякий случай???? или пользуете для поездок???? а то с родимым то паспортом надо за визами стоять и отношение за рубежом не такое как к «дебилу канадцу» ......
Все правильно, тут не Рай, тут тоже есть преступления и есть корысть, есть пороки и есть праведники...только вот последних тут на порядок больше, чем первых и это делает жизнь тут спокойнее, дети тут растут не агрессивными, взрослые тут вполне нормально так чувствуют себя у себя в стране... Но правда нет тут адреналина при выходе из за собственной железной двери, как нет и самой железной двери
Ваши посты выдают в вас не только обиду «как же гения не поняли» , так еще и страшную рану, которую вам нанесла Канада не приняв (или скорей это вы не поняли местную жизнь), не дает покоя уже некоторое время ... может все таки к специалисту и он поможет вам и проблем в жизни будет меньше???
У меня нет розовых очков на глазах, у меня нет эйфории, у меня вообще совершенно спокойное отношение к Канаде как к стране, где я оказалась в данный момент моей жизни, мне эта страна нравиться, мне нравиться тут отношения между людьми, мне нравиться как относятся к моим детям в школе (как другие дети так и учителя), мне нравиться как они бегут в школу и на другие занятия, мне нравиться что у них есть выбор в поступлении для дальнейшего обучения по всему миру (правда будут ограничиваться их денежными возможностями), мне нравиться как тут дети имеют права, а не только обязанности слушаться старших )))) в общем мне тут просто нравиться... Штаты, да там по-другому , но и жизнь там не такая расслабленная как в Канаде... да и население там больше ...
в общем при плюсах есть и минусы...как и везде...рая нет на Земле
только вот на моей Родине скопление минусов сильно перевешивает 
не в пользу Родины...
Духовности канадцам -американцам-англичанам-иноверцам не хватает ???? это потому что они не знают Пушкина или Маринину????? или потому что у них нет Большого театра????? Вы считаете что например все москвичи бывают регулярно в театрах????? или что они читают все поголовно ???? или все такие высокообразованные, что за такими спецами стоят в очереди «дауны канадские»????? Действительно только очень образованные и высококультурные люди могут других людей называть «чурками», только одухотворенные люди могут бросать детей в детские дома...Продолжить?????
Виталий,
Я тоже мама, приехали совсем недавно, до эйфории, поверьте, далеко...
Я так понимаю насолили вам тут, вам не сладко было, «не вкусно»...
А вот что нам не по вкусу ТАМ, откуда мы приехали, я вам скажу: пьянство и ругань, грязь везде и всюду,хамство и жулье, нищета и убогость,бред политиков, который из года в год становится все бредовее, социальный беспредел, неудобства, несовершенство быта, преступность, насилие, убийства, мародерство, наркотики — продолжать!!!!!!!!!!!!
Вот вы пожили в Канаде, — у вас не сложилось. Или еще что случилось. Но МЫ ТО сейчас здесь и живем своими жизнями, что-то будет получаться, что-то нет, от этого никуда не денешься... Но нам совсем не по вкусу, что вы «портите воздух».
Что вы хотите донести до аудитории своими постами? Что вы пытаетесь изобличить или доказать?
Да, всякое бывает здесь, в Канаде -и Виталий где-то прав — мало здесь читают, мало. И полицейские где-то грубоваты, и вода в бассейнах местами очень теплая, но это не страшно, вода убъет любой грибок настолько она хлорированна.
И насчет даунов Вы правы, только все немножко наоборот.
Это, например, я, выросшая в Украине, еще 5 лет назад была полным дауном. А здесь, наконец-то, научилась смотреть людям в глаза, когда с ними разговариваю. Только здесь я научилась не бояться. Только здесь мне окажут любую сервисную помощь очень доброжелательно. Только здесь, когда я загибалась от боли, ко мне примчалась скорая за 2 минуты, а еще через две мне стало легче. И никто не кричал на меня благим матом в этот момент. Пусть даже во многом их улыбки не очень искренни. Это так. Но это такой стиль жизни. И это комфортно всем. Это гораздо лучше, чем ругань и откровенная ненависть и вечная зависть.
Мне жаль Вас, Виталий, Вы не смогли устроиться в Канаде. К сожалению, Вам не удалось найти свою нишу здесь. Не в обиду.
Обида за несостоявшиеся надежды в Вас продолжает жить. Я желаю Вам удачи на Вашей родине.
Мне однажды довелось побывать на семинаре который проводил известный российский психолог Михаил Ефимович Литвак. Там он сказал одну запомнившуюся мне вещь. Он сказал: «Я всегда очень внимательно выслушиваю оценку которую человек дает другому. Потому что в этот момент он дает характеристику самому себе.»
На мой взгляд, давать оценку людям (т.е. им самим, а не их поступкам, плодам творчества и т.д.) вообще не находится в пределах нашей компетенции :). На это есть более высокие инстанции, не столь приземленные. А наше дело принимать людей такими, какие они есть и быть терпимее.
Мне кажется, что недопустимо лишь считать свое мнение о человеке единственно правильным и навязывать его кому-то другому.
Я думаю, все люди оценивают других для того чтобы понимать чего от них ожидать. Оценивают и по поступкам и по их результатам и даже по их внешнему виду. Это нормально. А для того кто работает в кадровом агентстве давать оценку людям и вовсе каждодневная обязанность
Да, Вы правы, мы все оцениваем других людей и сами зависим от того, как оценивают нас. «Достаточно ли я хороший человек в глазах других?» Так называемая «оценочная зависимость» — один из основных комплексов человека, что уж тут поделаешь. Я просто немного помечтала об идеальном мире :).
И да вот еще про кадровое агентство. Все таки их сотрудники, как я думаю, не должны давать оценку — плохой человек или хороший. Их дело определить его качества, в том числе и личностные, и понять, подходят ли они для работы в той или иной компании.
Да, я согласен с этим. Про кадровое агентство я пошутил.
Спасибо за добрые пожелания и понимание. Вы задаетесь вопросом, любит ли мать свое чадо? Мне думается, что вопрос о том, насколько сильно чадо любит свою мать, звучит корректнее. Скажу банальность: настоящая любовь безусловна, иначе не любовь это, а корысть. Как предав мать, я могу быть верен мачехе? Как я уже говорил ранее, многое зависит от отношения человека к окружающему миру, к тому, что было до него и будет после. Мне очень жаль, что кто-то почувствовал в моих постах недоброжелательность. Если я называю лопату лопатой, то это вовсе не означает, что я ненавижу лопату. Любовь как раз и проявляется в умении увидеть недостатки и постараться их исправить, а не бежать от них, не притворяться буддистской обезьянкой. Dimkins, вы очень кстати упомянули семинар.
Да, я в курсе того, что в своей оценке людей, предметов и явлений отражаемся мы сами. Мне только жаль, что люди часто смешивают духовность с культурным развитием.
Догадки форумчан об обиженности на Канаду или людей там проживающих оказались далекими от истины. Я вовсе неплохо устроился, если так можно сказать, в Канаде. Что касается паспорта, то паспорт у меня сохранился родной, гражданства я никогда менял. А вернулся я потому, что я никогда и не покидал родину. Она всегда была со мной. Поэтому у меня была 1000 причин еще раз пролететь над заснеженными полями Гренландии и только одна, чтобы этого не делать.
Если в двух словах, то не прижился, как то дерево, пересаженное в чужую землю. Возможно, что не все это поймут, кто-то, возможно, цинично усмехнется и начнет вспоминать пошлый анекдот про червя в навозе. Это его право.
одно могу сказать, что кто-то мечтал и мечтает попасть в Канаду, а кто-то занял эту квоту, которая по сути, ему оказалась не нужна...
какие финты жизнь иногда выкидывает...
" а кто-то занял эту квоту, которая по сути, ему оказалась не нужна... "
А что делать, если развитая духовность не позволяет жить в стране где «добрая половина учащихся школ это моральные уроды с парой извилин, да и те работают только на желудок и удовлетворение низменных потребностей»?
У него не было выбора!
Спасибо, Ирина и Dimkins за комментарий.
Лично я никакой квоты на иммиграцию не занимал. Работал в различных ТНК, которые расположены на территории Канады, так как им требовались специалисты в области IT. Ничье рабочее место не занимал, так как компания обязаны была отдавать предпочтение местным кадрам. Стало быть, таковых не оказалось. 
Какие могут быть претензии? Ничего-то вы не поняли, Dimkins.
С другой стороны, знаю нескольких ребят, с которыми учился в одном универе. Они и дня не проработали в Канаде программистами, хотя иммигрировали в Канаду как программисты. Работали охранниками стоянок, потом перебрались в места потеплее — Новую Зеландию, Австралию. Но самое главное, что они занимали бюджетные места в универе информатики только для того, чтобы воспользоваться конъюнктурой на канадском рынке труда. Работать программистами они и не собирались. Считали, что это работа для негров. Так что... это еще большой вопрос, кто у кого отнимает квоты.
Теперь я еще обидел хорошего человека... Не задался день.
Да не убивайтесь вы так! У меня тут адресочки завалялись (постоянным клиентам предоставляются скидки).
www.ziplocal.ca/find/reli...aling-in-toronto